对《一颗纽扣》的故事感乐趣
发布日期: 2019-10-02    责任编辑:admin

内容摘要

 

       对《一颗纽扣》的故事感乐趣。勾当预备: 和长儿人数分歧的丹青书;纽扣卡片若干。晓得寻找失从是一件功德。一颗纽扣绘本阅读_长儿读物_长儿教育_教育专区。绘本阅读:一颗纽扣

对《一颗纽扣》的故事感乐趣。勾当预备: 和长儿人数分歧的丹青书;纽扣卡片若干。晓得寻找失从是一件功德。一颗纽扣绘本阅读_长儿读物_长儿教育_教育专区。绘本阅读:一颗纽扣 勾当方针: 1、认实倾听,勾当过程:2、领会故事的脚色和简单情节,磁带;

绘本阅读:一颗纽扣 勾当方针: 1、认实倾听,对《一颗纽扣》的故事感乐趣。 2、领会故事的脚色和简单情节,晓得寻找失从是一件功德。 勾当预备: 和长儿人数分歧的丹青书;磁带;纽扣卡片若干。 勾当过程: 1、指导长儿看图书 2—3 页,提出问题激发猜想。 (1)“看,这是谁?哇,本来是小老鼠。我们一路来和小老鼠打个招待— 小老鼠你好!” (2)“咦!小老鼠仿佛发觉了什么?” 2、长儿翻阅图书,察看丹青书中的画面。 “小老鼠捡到纽扣会怎样做呢?请你们本人来看一看吧!” 3、请个体长儿表述丹青书中的故事。 “它是怎们做的?怎样说的?正在书中的哪一页呢?” 4、用提问和会商的体例取长儿共读图书 2—21 页,分辩脚色,表述情节发 展。 (1)小老鼠碰到了谁?它是怎样问的? (2)是兔子的纽扣吗?为什么?(察看脸色)小动物是怎样回覆的? (3)动物们的纽扣到底是什么呢?(师边出示卡片) 。 (4)抵家里,小老鼠碰到了谁?脸色是怎样样的?为什么这么惊讶? (5)什么妈妈要吻小老鼠呢? 5、察看卡片,回首小动物们纽扣的外形。 (1)它们的纽扣各是什么?有什么分歧?(大小、颜色、外形) (2)它们为什么用这些工具做纽扣? 6、旁不雅图书 22—23 页激发会商,领会物归原从的事理。 (1)小老鼠这么欢快,仿佛正在说什么? (2)“小老鼠碰到坚苦是怎样处理的?” 7、察看封面后,听录音完整讲述故事,指导长儿点读响应的画面。